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Dominando a Matemática através do dominó – sólidos geométricos

Gleydson José Bianquini Couto
5.0/5

O período do Quinhentismo no Brasil e na Região da Baía da Ilha Grande e a linguagem do Barroco, o Caminho do Ouro, a arquitetura e a religiosidade paratiense

Giseli Rosa de Souza
5.0/5

Herói, anti-herói e vilão: a percepção crítica contextualizada à sala de aula

Ronan Daré Tocafundo,Emanuelle Silva Rodrigues
5.0/5

Literatura negra como prática de ensino no combate à discriminação racial

Lyjane Queiroz Lucena Chaves
5.0/5

História, música e o processo de aprendizagem

Lyjane Queiroz Lucena Chaves
5.0/5

O lúdico como processo inclusivo no ambiente escolar

João Paulo Bulhões e Mattos,Helena Velloso
5.0/5

As ideias do texto “Concepção dialógica e as NTIC: a educomunicação e os ecossistemas comunicativos”

João Paulo Bulhões e Mattos
5.0/5

A contextualização e a experimentação cromatográfica em papel como auxílio na transmissão dos conceitos de misturas e métodos de separação

Daniele Sousa da Silva,Luana Cássia de Souza Coutinho,Ivanise Maria Rizzatti,André Camargo de Oliveira
5.0/5

Análise discursiva do fado “Maria da Cruz” (1945), de Amália Rodrigues: a representação feminina no contexto cultural português do século XX

João Paulo da Silva Nascimento,Danielle Reis Araújo
5.0/5

O uso do jogo do varal dos números racionais como metodologia de ensino de Matemática em sala de aula

Raimundo José da Silva Ferreira
5.0/5
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