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O uso da gamificação como ferramenta didático-pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de discentes do Ensino Médio

Aline Simões Aguiar,Leandro Ferrarezi Valiante
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Língua e sociedade: ensino que liberta

José Inácio Júnior
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Resultados de uma oficina sobre o planeta Terra para alunos do Ensino Fundamental

Thailana Silva Sousa de Santana
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Proposta de ensino de gramática com o uso do método Sala de Aula Invertida mediado pelas TDIC e pela internet

Cleiliane Sisi Peixoto
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Aplicando ciência de dados educacionais para avaliar a influência da programação no progresso das notas do Ensino Médio

Ângelo Magno de Jesus,Alexandre Pimenta,Lilian Amaral de Carvalho,Natália Amaral Pereira de Souza
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Impactos da covid-19 na educação em Paulista/PB: uma influência das mídias digitais

Nailton Dutra dos Santos,Francisca Adriana da Silva Bezerra
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Matemática e Música no Ensino Médio: duas linguagens e uma sinfonia

Andréia Miranda dos Santos Vasconcelos,Lucas da Silva Vasconcelos,Sandra Regina do Amaral,Tiago de Oliveira Dias,Wálmisson Régis de Almeida
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Educação Infantil de modo remoto? Como assim?

Myrna Wolff Brachmann dos Santos,Thais Wolff Brachmann de Oliveira
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O ensino de Língua Portuguesa no Brasil e as diferenças dialetais: a proposta do bidialetalismo funcional de Magda Soares

Sheltom Delano Oliveira de Aragão,Elias Bonfim da Silva
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Ensino remoto no Colégio Estadual Antônio Carlos Magalhães, em Ibipeba/BA, em tempos de pandemia: percepções e desafios dos discentes

Marcos Vinicius Almeida Conceição,Marcela de Melo Fernandes
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