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Desafios do Ensino Remoto: uma Proposta com mais Cores e Protagonismo Discente

Mickaella M. Martins, Bruce Lorran e Alice Melo Ribeiro
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O Uso das TDIC nas Vivências de Professores de LE no Ensino Remoto (2020 e 2021) na Cidade de Macapá-AP

Aluana Vilhena Amoras e Eliana do Socorro de Brito Paixão
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Possibilidades e Limites Pedagógicos do Uso do WhatsApp nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Manoel Maria Silva Negrão e Derli Juliano Neuenfeldt
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Chatbots no Ensino de Física: Possibilidades e Desafios

Larissa Domingues Cugler Funaki e Marcio Vinicius Corrallo
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Percepção dos Discentes sobre o Uso de Práticas Pedagógicas Proativas no Ensino Híbrido de Anatomia

Emília Freitas, Carolina Spiegel e Kátia Tavares
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A Cognição Distribuída e o Ensino Híbrido: uma Teoria para Pensar as Tecnologias

Creuza Martins Franca, Maria Ilza Zirondi, Diene Eire de Mello e Dirce Aparecida Foletto de Moraes
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Impercepção Botânica e o Ensino de Biologia Vegetal: o que Pensam os Futuros Professores de Ciências e Biologia

Thaís Aline Farias Barros e Ana Carolina Rodrigues Cruz
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A Importância da Mediação na Redução da Evasão no Ensino Superior à Distância: o Caso de uma Universidade Pública

Paula Verônica Antunes Garanito, Cláudio Augusto Ferreira Di Marco, Alexandre Rodrigues Cajuela, Pedro Lucas Prununciati e Juliana Chiaretti Novi
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Legislação educacional: um estudo sobre a Resolução nº 08/07 Câmara de Educação Básica - CEB, do Conselho Estadual de Educação (CEE-AL)

José Clécio Silva e Souza
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Potencialidades dos temas geradores no ensino de Ciências

Telma Temoteo Santos,Rosane Moreira Silva de Meirelles
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