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Discurso emancipador e identidade em "Negritude – usos e sentidos", de Kabengele Munanga: uma proposta de resenha
João Paulo da Silva Nascimento,Josué Gabriel de Freitas Kahanza Zito
Dominando a Matemática através do dominó – sólidos geométricos
Gleydson José Bianquini Couto
O período do Quinhentismo no Brasil e na Região da Baía da Ilha Grande e a linguagem do Barroco, o Caminho do Ouro, a arquitetura e a religiosidade paratiense
Giseli Rosa de Souza
Herói, anti-herói e vilão: a percepção crítica contextualizada à sala de aula
Ronan Daré Tocafundo,Emanuelle Silva Rodrigues
Literatura negra como prática de ensino no combate à discriminação racial
Lyjane Queiroz Lucena Chaves
História, música e o processo de aprendizagem
Lyjane Queiroz Lucena Chaves
O lúdico como processo inclusivo no ambiente escolar
João Paulo Bulhões e Mattos,Helena Velloso
As ideias do texto “Concepção dialógica e as NTIC: a educomunicação e os ecossistemas comunicativos”
João Paulo Bulhões e Mattos
A contextualização e a experimentação cromatográfica em papel como auxílio na transmissão dos conceitos de misturas e métodos de separação
Daniele Sousa da Silva,Luana Cássia de Souza Coutinho,Ivanise Maria Rizzatti,André Camargo de Oliveira
Análise discursiva do fado “Maria da Cruz” (1945), de Amália Rodrigues: a representação feminina no contexto cultural português do século XX
João Paulo da Silva Nascimento,Danielle Reis Araújo
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