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Arte, subjetividade e formação sensível: reflexões sobre a educação na contemporaneidade
Tiago Anderson de Morais
Metodologias ativas na Educação Técnica Profissionalizante: relato da formação continuada com professores do IFMT - Câmpus Confresa
Marcelo Franco Leão,Ana Cláudia Tasinaffo Alves,Andrielle Naiara Silva Costa,Danielle da Silva Costa
Práticas de ensino na formação do futuro professor de Matemática
Cristiane de Mello,Loisi Carla Monteiro Pereira,Marcelo Leonardo dos Santos Rainha
Tecnologias na Educação: perspectivas e desafios na formação de professores frente à pandemia do novo coronavírus
Maria Lúcia Ferreira da Silva,Calebe Lucas Feitosa Campelo,Eli Linhares de Meneses Borges
Práticas educacionais na formação inicial do pedagogo baseadas na arte de dobrar papel
Milena Cristini da Silva,Fabiano dos Santos Souza
Tecnologias na Educação: perspectivas e desafios na formação de professores frente à pandemia do novo coronavírus
Maria Lúcia Ferreira da Silva,Calebe Lucas Feitosa Campelo,Eli Linhares de Meneses Borges
Tenho um aluno surdo, e agora? A necessidade da formação continuada para profissionais da Educação no atendimento a alunos surdos
Morgana Machado Henrique
Educação Inclusiva e formação continuada de professores no Ensino Fundamental I: reflexões a partir de uma experiência educativa na rede pública municipal de Guaçuí/ES
Nathaly Eufrazia Ataide Barbosa,Sabrina Mendonça Ferreira,Cristiana Barcelos da Silva,Luciana da Silva Almeida
Concepções dos professores de Educação Física relacionadas à formação continuada e às novas tecnologias
Taymara Cristina Costa Queiroga,Marcília de Sousa Silva
O uso de tecnologias na escola: por uma formação plena
Matheus Carvalho do Nascimento
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