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Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes

Marcelo Franco Leão,Mônica Strege Médici,Dhennyfe Almeida Nascimento,Geisa Pires da Silva
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Ludicidade no processo ensino-aprendizagem: motivação para alunos e professores

Tereza Maria da Silva Lucas
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Uma boa história, um bom contador, uma criança e a imaginação: características da contação de histórias

Emanoela Cargnin da Silva
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A Aventura na perspectiva de professores de Educação Física escolar

Dimitri Wuo Pereira,Igor Armbrust
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As práticas pedagógicas dos professores da Escola no Campo no contexto da pandemia da covid-19

Maria das Neves Tiburtino Leite,Jefferson Flora Santos de Araújo
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Professores da Educação Infantil e a triagem auditiva na escola

Claudia Maria Ribeiro Silva,Giovana Gabriele Alves de Almeida,Laura Fernandes Silva,Rebeca Fernanda de Almeida Coelho,Tiago Mendonça Attoni
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Bullying e cyberbullying: atualizações científicas sobre um tema que não pode ser ignorado pelos professores

Isabel Cristina Weisz
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Levantamento de concepções, abordagens e vertentes em Educação Ambiental com professores de uma unidade escolar do Ensino Médio

Daiane Duarte de Oliveira,Ana Carolina Caetano Ribeiro,Cláudia Caixeta Franco Andrade
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Educação Infantil ou pré-alfabetização? Concepções de professores e responsáveis sobre as práticas de alfabetização na Educação Infantil

Anderson Miguel dos Santos da Paz
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Práticas metodológicas utilizadas pelos professores de Ciências e Biologia durante o ensino remoto no município de Livramento/PB

Paloma Lima de Freitas,Jefferson Flora Santos de Araújo,Luiz Mamede Sobrinho
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