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Aprendizagem Significativa na Educação a Distância: um Estudo sobre as Práticas Docentes no Diagnóstico dos Conhecimentos Prévios de Alunos de Licenciatura em Informática

Elizangela Tonelli, Giovanna T. Clevelares, Victor T. Clevelares e Talita Nascimento dos Santos
5.0/5

Da inter(-rupção, -locução, -disciplinaridade) à meta-aprendizagem

Ana Guimarães Corrêa Ramos Muniz,Izabella Azevedo dos Santos,Renata Teixeira Cassará de Andrade
5.0/5

O estágio como processo de formação profissional

José Clécio Silva de Souza,Mathéus Conceição Santos
5.0/5

A formação de professores e o ensino a distância: contribuições como práticas pedagógicas

Darcilene Ramos Lopes
5.0/5

Entre práticas e teorias: Subprojeto Letras/Português sob o olhar dos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFPI

Maria Vilani Soares
5.0/5

Uma perspectiva sobre metodologias e práticas docentes vistas por uma aluna de pedagogia no estágio supervisionado

Cynara da Costa Silva
5.0/5

O lúdico como processo inclusivo no ambiente escolar

João Paulo Bulhões e Mattos,Helena Velloso
5.0/5

Práticas e instrumentos de inclusão: Libras, Braille e mediação escolar

Ritchelle Teixeira de Souza,Jean Carlos Miranda
5.0/5

Práticas pedagógicas inclusivas no ensino de música escolar voltado para turmas mistas (estudantes surdos e ouvintes)

Simone Marques Braga,Gilmar Araújo Souza,Haryany Lima Santos
5.0/5

As práticas docentes ao ministrar os conteúdos de Arte e suas inflexões na contemporaneidade

Fábio Pereira da Silva
5.0/5
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