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O ensino de frações nos cursos de Pedagogia: um estudo de caso
Ricardo da Silva Pereira,Antonio Carlos Mól,André Cotelli do Espírito Santo
O uso de tecnologia digital por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades
Luciana Batista Pimenta Rodrigues,Sheila Ferreira da Silva Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey de Siqueira
Prática teatral para a educação das crianças – algumas contribuições pedagógicas
Cleibiane Susi Peixoto,Cleiliane Sisi Peixoto,Luciana Costa Loureiro
Ensino inclusivo: relatos de experiência de professores da sala de atendimento educacional especializado
Flávio Penteado de Souza
A influência do meio escolar sobre a saúde do professor de Educação Física: um diagnóstico situacional em municípios do sertão
Raniere de Carvalho Almeida,Ézio Carlos Alves Calaça,Maria Daniela Alves da Silva,Francisco Demétrius Luciano de Caldas
Formação continuada de professores do Ensino Fundamental para o uso de tecnologias digitais na educação
Suzanne de Oliveira Freitas,Tharcila de Abreu Almeida,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey de Siqueira
Capacitação em diversidade e inclusão para professores da Educação Básica
Rômulo Jesuíno da Silva,Jéssica Flávia dos Reis,Paulo Willian Brunelli Viçosi
Percepções de professores(as) de História sobre a temática colonização contemporânea de Mato Grosso e sua abordagem em sala de aula
Everson Rodrigo Tatto,Monica Strege Médici
O currículo e a formação de docentes em Pedagogia no Vale do Paraíba
Dâmaris Larissa Moraes da Silva,Larissa Soares Cabral,Laís Almeida Mascarenhas,Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira,Daniel Teixeira Maldonado
Ideias sobre formação inicial e continuada de professores
Adielle Rodrigues da Silva
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