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O ensino de solos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma abordagem baseada em livros didáticos de Ciências após aprovação da Base Nacional Comum Curricular
Michele Cagnin Vicente,Danielli Monsores Bertholoto
Uma sequência didática para o ensino de Física sob a perspectiva da Educação Inclusiva de alunos cegos nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia
Amanda Resende Piassi
Análise da organização matemática e didática do objeto matemático plano cartesiano presente em um livro didático do 5° ano do Ensino Fundamental
Reginaldo Fabiano da Silva Afonso,José Carlos Pinto Leivas
O componente curricular Arte nos livros didáticos do novo Ensino Médio: uma análise da abordagem nos livros de Linguagens, códigos e suas tecnologias
Edvaldo do Nascimento Carvalho
Sorte na Genética: atividade educacional de suporte ao ensino-aprendizagem no Ensino Médio
Adriana Helena de Oliveira Reis,Luna Borges Figalo,Caio de Araújo Souza
Ensino investigativo de Botânica em livros didáticos do 7º e 8º ano do Ensino Fundamental a partir da BNCC
Luana Balbino dos Santos,Bianca Ortiz da Silva
Ensino remoto: contextualização do bioma Caatinga a partir dos jogos didáticos
Herudiano da Silva Queiroga,José Deomar de Souza Barros
Gincana como estratégia de ensino-aprendizagem sobre vírus no ensino de Ciências
Witiney Karoline Gonçalves Silva,Danilo Ramos Cavalcanti
Análise de atividades experimentais voltadas ao ensino de Termoquímica propostas pelos livros didáticos
Fernando Elias Guckert
O bioma Cerrado: uma abordagem interdisciplinar entre Ciências Naturais e Matemática
Kairo Dourado Barbosa,Elaine Cunha Morais do Rego
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