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Nem tudo o que reluz é ouro
Alberto Tornaghi
Alterações nos resultados de estilo de aprendizagem e de preferência dentro dos polos das dimensões Percepção e Entendimento do teste N-ILS considerando diferentes áreas do conhecimento
Ana Paula Maccari,Jefferson Rodrigues da Silva,Luiza de Freitas Nunes
Ensino e aprendizagem da Matemática no período da Educação Infantil através da aprendizagem significativa
Maria Luísa Soares dos Santos Coutinho,Lucimar da Silva Pereira Junior
Reflexões sobre aprendizagem ativa e significativa na cultura digital
Denise Claudete Bezerra de Oliveira
O impacto da aprendizagem humanística na adesão de alunos em escolas nas comunidades de baixa renda da cidade do Rio de Janeiro
Dijiane Alves Candiano Ribeiro,Joseane Peçanha,Laís Onofre Paz da Silva,Rodrigo Santos Henrique da Silva,Camila Maia Franco
Os estilos de aprendizagem a partir do N-ILS de docentes e discentes do Ensino Médio de uma escola em Timóteo/MG
Bruno Alexsandro Santos
Centrifugação
CEDERJ
Tráfego de vesicula
CEDERJ
Tradução
Leonardo Braz
Bacteriofago - reprodução
Daniel de Mattos
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