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Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 5 e 6: Introdução à Geometria; Proporcionalidade e semelhança de polígonos

Rafael Augusto Corrêa Rodrigues; Mônica Motta Gomes
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 5 e 6: Introdução à Geometria; Proporcionalidade e semelhança de polígonos

Renata Nogueira Cardoso; Mônica Motta Gomes
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 5 e 6: Introdução à Geometria; Proporcionalidade e semelhança de polígonos

Valdo da Silva Ramos Júnior; Mônica Motta Gomes
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 5 e 6: Introdução à Geometria; Proporcionalidade e semelhança de polígonos

Viviane de Castro Ferreira; Mônica Motta Gomes
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 5 e 6: Introdução à Geometria; Proporcionalidade e semelhança de polígonos

Viviane Peixoto Pepe; Mônica Motta Gomes
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Módulo 3: Introdução à Geometria Espacial

Quézia Silva de Souza Gomes; Carlos Eduardo Lima de Barros
5.0/5

Formação Continuada para Professores: Nova EJA: Matemática: Plano de ação:Unidades 3 e 4: Matemática Financeira ; Porcentagem

Quézia Silva de Souza Gomes; Carlos Eduardo Lima de Barros
5.0/5

Lazer • Vol. 1

Cristina Marques Gomes; Simone Dantas
5.0/5

Reforço Escolar:Língua Portuguesa:Versão do Aluno:Ironia, o contrário daquilo que se quer dizer:Dinâmica 1: 1ªsérieEM/1ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
5.0/5

Reforço Escolar: Língua Portuguesa:Versão do Professor:Ironia, o contrário daquilo que se quer dizer:Dinâmica 1: 1ªsérieEM/1ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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