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| dc.type | Text |
| dc.title | As Redes Educativas de 'Práticasteorias' Cibercorporais |
| dc.description | Considerando que a nossa formação acontece em rede ? e partindo do pressuposto que algumas dessas redes já foram sistematizadas pelas pesquisas com os cotidianos ? o texto discute, tendo a imaginação de um futuro da Educação a Distância como fio condutor, a emergência, em tempos de Cibercultura, de uma rede de ?práticasteorias? cibercorporais, potencializada pela pandemia de Covid-19 e por seus desdobramentos em torno da intensificação da vida online, com destaque para a continuidade da formação escolar/acadêmica em tempos de isolamento físico. As artes de fazer com a Cibercultura, expandidas pelas linguagens da hipermídia, pela ubiquidade e pela capacidade de produção de um corpo-escritura são percebidas neste ensaio como operações de caça realizadas por ?praticantespensantes? que narram a vida ? inventando-a ? para adiar o fim do mundo. Tais escritas ? que podem ser hipercomposições de si ? apresentam desafios e possibilidades para a educação, sobretudo para aquela que acontece em outras presencialidades, demandando que repensemos, entre alguns tópicos, os recursos, as didáticas, os estímulos à produção de autorias e os modos de fazer e de circular as pesquisas no campo da Educação, especialmente na interface com as tecnologias. Por isso ? e para provocar o pensamento inventivo ? o texto coloca algumas questões para uma formação de professores atenta às especificidades da EaD, que seja capaz de produzir currículos ciber-situados em redes educativas de ?práticasteorias? cibercorporais. |
| dc.creator | Leonardo Nolasco-Silva |
| dc.created | 2024-03-11 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/18102/metadados |
| dc.source | http://dx.doi.org/10.18264/eadf.v14i2.2266 |
| dc.subject | ead |
| dc.subject | eademfoco |
| dc.subject | ead em foco |
| dc.subject | Formação de professores para EaD |
