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Das partes ao todo: possibilidades de extrapolação da interdisciplinaridade para além do ambiente educacional
Daniela Faria de Souza,Wendel Mattos Pompilho
Reflexões sobre as tendências de ensino: contribuições para práticas pedagógicas no campo da Geografia
Eliel Viscardis Damião Santos
Implicações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Superior: entre impasses e contextos
Luciano dos Santos,Robson José de Moura Silva
Práticas pedagógicas inclusivas no ensino de música escolar voltado para turmas mistas (estudantes surdos e ouvintes)
Simone Marques Braga,Gilmar Araújo Souza,Haryany Lima Santos
Bingo: uma proposta para o ensino de função de 1º grau
Marcos Adriano Sopeletto Oinhas,Carla da Silva Eliodorio,Tatiana Delesposte,Jorge Henrique Gualandi
Análise de redação adaptada e não adaptada para alunos surdos
Alessandra Capichone de Miranda Ferreira,Alessandra Capichone de Miranda Ferreira,Reginaldo Aparecido Ferreira,Reginaldo Aparecido Ferreira,Dandara Lorrayne do Nascimento,Dandara Lorrayne do Nascimento
Análise crítica sobre a proposta curricular para o 6º ano do Ensino Fundamental do Estado do Rio de Janeiro
Tiago Campos Gecler
Por uma política de iniciação científica na escola pública: o uso de uma teoria e a motivação para a leitura por prazer e não por obrigação
Valdenildo dos Santos
Uma abordagem interdisciplinar para o estudo da fotossíntese no Ensino Fundamental
Clayton Tôrres Felizardo,Ágata Gabriel Silva,Nayara de Oliveira Souza,Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto
Análise do texto
História da África: temas e questões para a sala de aula
Josely Silva Santos
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