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Educação para que(m)? Lições do modelo finlandês para a escola pública brasileira

Prof. Dr. Ricardo Correia Miguez
5.0/5

A relevância da Educação Física e da Psicomotricidade na inclusão social e na promoção da qualidade de vida do discente com neurofibromatose em programas sociais

Marcelo Bittencourt Jardim
5.0/5

A visão de alunos sobre projetos de inclusão na escola: um estudo de caso

Adriana Oliveira Bernardes;Enock Peixoto
5.0/5

Matemática para a inclusão de idosos: estimulando a memória e o raciocínio

Luiz Henrique Ferraz Pereira;Rosana Maria Luvezute Kripka;Luiz Eduardo Schardong Spalding
5.0/5

Inclusão: afeição, respeito e transformação

Eugênio Cunha
5.0/5

Educação básica no Brasil: entre o direito social e subjetivo e o negócio

Gaudêncio Frigotto
5.0/5

Melhorar a profissão docente, condição da “grande” reforma educacional

Juan Eduardo García Huidobro
5.0/5

Contribuições da Finlândia ao Ensino Médio público brasileiro

Prof. Dr. Ricardo Miguez;Prof. Rodrigo Sislian
5.0/5

Coisa de Professor: um incentivo à apropriação da tecnologia educacional por docentes do Ensino Fundamental

Elizabeth Domiciano Paes;Christine Sertã Costa
5.0/5

A importância da Psicomotricidade Relacional na inclusão, estimulação e reabilitação de pessoas com deficiências

Marcelo Bittencourt Jardim
5.0/5
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