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Didática e Prática de Ensino: o que dizem os PCN sobre a Prática Docente de Língua Portuguesa?

5.0/5

Melhorar a profissão docente, condição da “grande” reforma educacional

Juan Eduardo García Huidobro
5.0/5

O trabalho docente nas aulas de produção textual: testando a perspectiva enunciativa da linguagem

Sergio Henrique Mendes Ferreira;Lívia Cristina Pereira de Souza
5.0/5

Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos e a formação docente

Marcélia Amorim Cardoso;Gisele de Andrade Louvem dos Passos
5.0/5

A formação do tutor de matemática

Paulo Roberto Castor Maciel
5.0/5

Os desafios no processo de alfabetização de surdos

Rosangela de Melo Cabral;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
5.0/5

Dificuldades no processo de aprendizagem de alunos surdos no Ensino Fundamental I

Claudio Souza Brito;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
5.0/5

"Ainda bem que você postou, me deu mais segurança"

Gisele Pereira de Oliveira Xavier
5.0/5

As ações do professor de Matemática e do intérprete educacional de Libras junto ao aluno surdo

Joseli Alves da Silva;Gisela Maria da Fonseca Pinto
5.0/5

Percepções no estágio supervisionado de Educação de Jovens e Adultos: vivências na formação docente

Marcélia Amorim Cardoso;Leonardo Meirelles Cerqueira;Kezia Macedo dos Santos Aleixo
5.0/5
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