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Reforço Escolar: Língua Portuguesa:Versão do Aluno:Qual é a “cara” desse texto?:Dinâmica 7:3ªsérieEM/2ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Versão do Professor: Qual é a “cara” desse texto?: Dinâmica 7:3ªsérieEM/2ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Texto e contexto no Quinhentismo brasileiro: Links Recomendados: Dinâmica 4: 1ªsérieEM/2ºbimestre

Isabela Israel
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: A tese de um texto: Links Recomendados: Dinâmica 5: 1ªsérieEM/2ºbimestre

Isabela Israel
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Qual é a “cara” desse texto? Links Recomendados: Dinâmica 7: 3ªsérieEM/2ºbimestre

Isabela Israel
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Tecendo o texto... : Links Recomendados: Dinâmica 6: 3ªsérieEM/1ºbimestre

Isabela Israel
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Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Versão do Professor: Articulação sintática do texto: Dinâmica 7: 3ªsérieEM/ 4ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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Expansão 1: Ciência e conhecimento humano: o texto de investigação científica

Fundação CECIERJ
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Texto lacunado: uma estratégia que possibilita ao aluno participar da leitura do texto

Patricia Martins Pereira;Francisco Danilo Duarte Barbosa
5.0/5

Reforço Escolar: Língua Portuguesa: Versão do Professor: Fato e diferentes opiniões: Dinâmica 2: 2ªsérieEM/ 3ºbimestre

Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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