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| dc.type | Text |
| dc.title | Letramento em aulas de Inglês: exemplo de uma sequência pedagógica |
| dc.description | As transformações da sociedade provocam as mudanças no ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas. Um contexto de tecnologias e novas demandas dos alunos exigem adaptações, de modo que a leitura e a escrita em qualquer idioma devem ir além da codificação e decodificação de palavras. As atividades de pré-leitura e pós-leitura dos textos apresentados devem incentivar o aluno a descobrir o significado das palavras desconhecidas e analisar criticamente os temas abordados. |
| dc.creator | Palmyra Baroni Nunes |
| dc.created | 2018-04-03 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/17002/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=42148 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Cidadania |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Formação de professores |
| dc.subject | leitura |
| dc.subject | letramento |
| dc.subject | Ensino de inglês |
| dc.subject | Idiomas |
