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| dc.type | Text |
| dc.title | Avaliação de Cursos de Aperfeiçoamento Profissional em Diagnóstico por Imagem na Odontologia: Formatos On-line e Híbrido |
| dc.description | Com todas as grandes mudanças impostas pela pandemia de COVID-19, novos desafios surgiram para as instituições de ensino de formação e capacitação de profissionais de saúde. Consequentemente, estas passaram a buscar formas alternativas de manter o processo de ensino-aprendizagem. Este estudo tem como objetivo avaliar a aceitabilidade de um grupo de 42 alunos a mudança na metodologia de ensino aplicadas em dois cursos de aperfeiçoamento profissional na FFO-USP, com formatos diferentes, um com conteúdo totalmente online (Odontologia Digital: Diagnóstico por imagem) e outro híbrido (online e presencial) (Tomografia computadorizada: Conhecer, indicar e interpretar). Este trabalho também propôs avaliar a metodologia de aprendizado, as adaptações e mudanças de métodos de ensino durante e após o período crítico da pandemia COVID 19, assim como o impacto na produtividade dos cursos. O presente trabalho foi conduzido através de um estudo observacional com delimitação transversal. Os dados foram coletados através da aplicação de questionários. Os resultados encontrados demonstraram que o ensino remoto e o híbrido formam bem consolidados, por não proporcionarem grandes interferências em suas rotinas e manter a qualidade do ensino. Concluiu-se a importância da aproximação em tempo real (atividades síncronas) e presencial quando ao conteúdo de atividades práticas e ressaltando a interação do educador e o educando, na informação dos objetivos a serem atingidos, conteúdos e métodos. |
| dc.creator | Marcelo Cavalcanti, Aline Piruna e Thais Gimenez |
| dc.created | 2022-01-31 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/17669/metadados |
| dc.source | http://dx.doi.org/10.18264/eadf.v12i1.1550 |
| dc.subject | ead |
| dc.subject | eademfoco |
| dc.subject | ead em foco |
| dc.subject | Ensino |
