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| dc.type | Text |
| dc.title | Desenvolvendo práticas de enfrentamento ao preconceito por meio do lúdico |
| dc.description | Compreendendo que a educação deve contribuir para a formação de indivíduos capazes de refletir sobre o mundo que os cerca, bem como intervir sobre a realidade que vivenciam, o presente artigo tem por objetivo abordar sobre a educação formal que é ofertada aos alunos dos anos iniciais de escolaridade, considerando que são necessárias práticas com foco na apropriação do respeito e tolerância desde a mais tenra idade. Neste sentido, apresentamos um relato de experiência desenvolvida em uma escola situada em Teixeira de Freitas (Bahia), nos reportando aos anos iniciais de escolaridade como um período repleto de particularidades, fundamentado no processo de conhecer, descobrir, interagir e se apropriar de conhecimentos de forma prazerosa e envolvente. Partindo dessa experiência, conclui-se que as práticas pedagógicas fundamentadas no lúdico propiciam um ambiente acolhedor e propício para o debate de questões pautadas no enfrentamento a toda e qualquer ação discriminatória. |
| dc.creator | Anaquel Gonçalves Albuquerque,Luciene do Nascimento Gonçalves |
| dc.created | 2020-10-27 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/18515/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/41/desenvolvendo-praticas-de-enfrentamento-ao-preconceito-por-meio-do-ludico |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Respeito |
| dc.subject | Tolerância |
| dc.subject | Lúdico |
