A Ação Dialógica do Docente Contemporâneo na Construção da Identidade do Sujeito

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Título: A Ação Dialógica do Docente Contemporâneo na Construção da Identidade do Sujeito
Autor(es): José Henrique Manhães Neves
Instituição: Fundação CECIERJ
Tipo: Educação Pública
Data: 01/08/2006
URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/6/27/a-accedilatildeo-dialoacutegica-do-docente-contemporacircneo-na-construccedilatildeo-da-identidade-do-sujeito
Código do Recurso: 18763
Descrição: Este artigo toma como referência a ação dialógica do professor contemporâneo de escolas públicas na construção da identidade dos sujeitos. A inquietação básica é a articulação do aluno-professor como proposta de construção do conhecimento que prioriza o diálogo como elemento primordial ao desenvolvimento das práticas pedagógicas e construção de identidade que se efetivam em sala de aula, possibilitando por meio da ação dialógica a formação de sujeitos reflexivos e atuantes no mundo globalizado.

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