Nas trilhas do contemporâneo: Paulo Leminski

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dc.title Nas trilhas do contemporâneo: Paulo Leminski
dc.description A poesia contemporânea brasileira passa bem, sim, obrigado. E esse estado de saúde se deve a alguns cuidados que ela vem tomando já há um tempinho. O seu organismo vem apresentando sinal de resistência e um esforço distraído, de presença diferenciadora, no cenário atual de tanta repetição, tanta cabana, tanto monstro e tantos coelhos e autoajudas. Verdade seja aqui registrada: o público leitor de poesia, se por um lado foi se tornando mais escasso ao longo do século XX, por outro vem se impondo de maneira singular e mais exigente. No caso brasileiro, que é o que nos interessa aqui, alguns tópicos precisam ser levemente apontados, como o grande divisor de águas que foi a experiência concretista dos anos 1950. Também a poesia marginal dos 70, juntamente com a irreverência tropicalista, a recessão econômica dos anos 80 e um universo de leitores bastante reduzido (seria necessário ainda falar de nossos índices de analfabetismo, inclusive nas megalópoles?) e acabaremos por chegar à maior das obviedades necessárias: poesia é para poucos, ou, como adverte a grande estudiosa e referência obrigatória da contemporaneidade poética, Heloísa Buarque de Holanda, em sua antologia antológica dos poetas dos anos 90, “o alijamento se traduz em escassos leitores, confinando, quase que fatalmente, o público leitor de poesia aos seus próprios poetas e simpatizantes”.
dc.creator Luis Estrela de Matos
dc.created 2013-03-05
dc.publisher Fundação CECIERJ
dc.coverage
dc.language pt-BR
dc.identifier https://canal.cecierj.edu.br/recurso/20484/metadados
dc.source https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/13/8/nas-trilhas-do-contemporacircneo-paulo-leminski
dc.subject educação pública
dc.subject Ensino e Aprendizagem
dc.subject Aní
dc.subject sio Teixeira
dc.subject Aprendizagem Cooperativa
dc.subject Artes
dc.subject Aulas
dc.subject Ausubel
dc.subject Biblioteca
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dc.subject Cidadania
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dc.subject Comunidades Virtuais
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dc.subject tica
dc.subject Cultura
dc.subject Curso de Atualizaç
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dc.subject ncia
dc.subject Darcy Ribeiro
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dc.subject Educaç
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dc.subject o pedagó
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dc.subject Informá
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dc.subject Pedagogia
dc.subject Pensamento
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dc.subject Piaget
dc.subject Pierre Levy
dc.subject Plano Nacional de Educaç
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