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| dc.type | Text |
| dc.title | Cidadania no Brasil: conquistas na teoria e desafios na prática |
| dc.description | De forma geral, parece que a população encontra certa dificuldade para chegar a um consenso sobre o conceito de cidadania. Teoricamente, o primeiro e mais difundido conceito é o que remete ao conjunto de direitos e deveres ao qual um indivíduo está sujeito em relação à sociedade em que vive. Esse conceito, mais usual e difundido, está ligado à noção de direitos que permitem ao indivíduo participar ativamente da vida e do governo de seu povo, intervir na direção dos negócios públicos do Estado, participando de modo direto ou indireto na formação do governo e na sua administração, seja ao votar (indireto), seja ao concorrer a um cargo público (direto). No entanto, dentro de uma democracia, a própria definição de direito pressupõe a contrapartida de deveres, uma vez que, em um convívio social, os direitos de um indivíduo são garantidos a partir do cumprimento dos deveres dos demais componentes da sociedade. |
| dc.creator | Juliana Maria Carvalho |
| dc.created | 2013-10-22 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/20630/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/13/40/cidadania-no-brasil-conquistas-na-teoria-e-desafios-na-praacutetica |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Ensino e Aprendizagem |
| dc.subject | Aní |
| dc.subject | sio Teixeira |
| dc.subject | Aprendizagem Cooperativa |
| dc.subject | Artes |
| dc.subject | Aulas |
| dc.subject | Ausubel |
| dc.subject | Biblioteca |
| dc.subject | Biologia |
| dc.subject | Capacitaç |
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| dc.subject | o de Professores |
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| dc.subject | Celestin Freinet |
| dc.subject | Cidadania |
| dc.subject | Cidadania |
| dc.subject | Comunicaç |
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| dc.subject | o |
| dc.subject | Comunidades Virtuais |
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| dc.subject | Construcionismo |
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| dc.subject | Cultura |
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| dc.subject | o de Professores |
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| dc.subject | Darcy Ribeiro |
| dc.subject | EAD |
| dc.subject | Edgard Morim |
| dc.subject | Educaç |
| dc.subject | ã |
| dc.subject | o |
| dc.subject | Educaç |
| dc.subject | ã |
| dc.subject | o Ativa |
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| dc.subject | ã |
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| dc.subject | Educaç |
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| dc.subject | Educador |
| dc.subject | Ensino |
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| dc.subject | Filosofia |
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| dc.subject | o de Professores |
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| dc.subject | o pedagó |
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| dc.subject | Formaç |
| dc.subject | ã |
| dc.subject | o Permanente de Professores |
| dc.subject | Fundaç |
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| dc.subject | o Centro de Ciê |
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| dc.subject | o Superior a Distâ |
| dc.subject | ncia do Estado do Rio de Janeiro |
| dc.subject | Geografia |
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| dc.subject | o |
| dc.subject | Histó |
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| dc.subject | Informá |
| dc.subject | tica |
| dc.subject | Informá |
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| dc.subject | Interacionismo |
| dc.subject | Lev Vigotski |
| dc.subject | Lev Vygotsky |
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| dc.subject | Literatura |
| dc.subject | Maria Montessori |
| dc.subject | Matemá |
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| dc.subject | Paulo Freire |
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| dc.subject | Pedagogia |
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| dc.subject | Phillipe Perrenoud |
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| dc.subject | Pierre Levy |
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| dc.subject | ã |
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| dc.subject | PNE |
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| dc.subject | Quí |
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| dc.subject | Rio de Janeiro |
| dc.subject | Seymour Papert |
| dc.subject | UENF |
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| dc.subject | UFF |
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| dc.subject | UNIRIO |
| dc.subject | Universidade |
| dc.subject | Universidade Virtual |
