Reflexões sobre a construção da interdisciplinaridade presente nos PCNs do ensino médio

Utilize este link para referenciar este recurso externamente: https://canal.cecierj.edu.br/recurso/20935

Título: Reflexões sobre a construção da interdisciplinaridade presente nos PCNs do ensino médio
Autor(es): Íris Rodrigues de Oliveira
Instituição: Fundação CECIERJ
Tipo: Educação Pública
Data: 31/12/2005
URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/2/1/reflexotildees-sobre-a-construccedilatildeo-da-interdisciplinaridade-presente-nos-pcns-do-ensino-meacutedio
Código do Recurso: 20935
Descrição: Após oito anos da assinatura da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/96, e seis anos depois da publicação dos primeiros Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), professor brasileiro ainda sente insegurança quanto à utilização de contextos interdisciplinares, no ensino médio, e de transversalidades, no ensino fundamental. Como promover a interdisciplinaridade com um currículo escolar dimensionado tão estritamente que não deixa margem para uma atividade interativa ou para uma reflexão mais profunda sobre o conhecimento, sua produção, seu discurso e sua reprodução, entendida como reatualização dos conceitos, métodos e práticas científico-filosóficos e artísticos?

Acessar Recurso