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| dc.type | Text |
| dc.title | Por uma educação escolar que valorize o desenvolvimento psicológico do sujeito adolescente |
| dc.description | O presente artigo se propõe a abordar o processo de construção e apropriação de forma autônoma do conhecimento científico por parte dos alunos adolescentes, o que pode ser alcançado ao trazê-los para o centro da aprendizagem, promovendo o desenvolvimento afetivo, psicológico e social destes atores quando há uma modalidade de currículo – formal, real e oculto – que valorize os anseios e os valores da sociedade na qual estão inseridos, mas principalmente que reflita o sujeito adolescente em desenvolvimento. |
| dc.creator | Juliana Gomes de Souza |
| dc.created | 2022-04-19 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21445/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/14/por-uma-educacao-escolar-que-valorize-o-desenvolvimento-psicologico-do-sujeito-adolescente |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Adolescência |
| dc.subject | Aprendizagem |
| dc.subject | Autonomia |
| dc.subject | Escola |
| dc.subject | Identidade |
