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https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/25/22/sequencia-didatica-para-trabalhar-o-genero-textual-conto-uma-proposta-de-intervencao-para-o-ensino-fundamental Este trabalho destaca a importância da sequência didática (SD) no ensino da Língua Portuguesa, com foco no gênero textual conto. O objetivo é discutir uma prática didática eficiente que favoreça a aprendizagem. Para isso, foi essencial compreender aspectos conceituais do ensino da leitura e da escrita por meio do uso da SD com o conto no Ensino Fundamental. O estudo explora propostas inovadoras de ensino e a relevância das práticas em sala de aula para formar leitores proficientes, com domínio da modalidade escrita. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica sobre práticas pedagógicas no ensino da Língua Portuguesa.
