Utilize este link para referenciar este recurso externamente: https://canal.cecierj.edu.br/recurso/22803
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/25/26/para-alem-dos-numeros-um-novo-olhar-sobre-a-alfabetizacao-matematica-nos-anos-iniciais-do-ensino-fundamental O presente trabalho investiga a polarização no processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na integração do letramento matemático ao letramento alfabético; a pesquisa busca responder se existem barreiras estruturais para venha a acontecer essa integração. O objetivo é discutir a importância da alfabetização matemática desde os primeiros anos para o sucesso escolar e o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Além disso, visa analisar práticas pedagógicas eficazes para integrar ambos os tipos de letramento. Vale registrar que esta pesquisa utiliza abordagem qualitativa.
