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https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/25/33/a-relevancia-da-abordagem-critico-superadora-na-adesao-de-alunos-do-5-ano-as-aulas-de-educacao-fisica-um-relato-de-experiencia O trabalho foi realizado na perspectiva da utilização da abordagem crítico-superadora nas aulas de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental. As experiências foram observadas durante duas semanas de aulas práticas da disciplina, buscando analisar as diferentes possibilidades de trabalhá-la atrelada ao modelo daquela abordagem educacional. Os resultados foram positivos; alunos que apresentam repulsa às aulas de Educação Física, quando compreendidos em seus contextos sociais, emocionais e racionais, se tornam aptos às mudanças e criam interesse.
