Informações

• Título: Da teoria ao jogo: estratégias de gamificação para o ensino de Inglês
• Autor(es): Lucas Spinelli Ferreira Silva
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 26/11/2025
• URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/25/45/da-teoria-ao-jogo-estrategias-de-gamificacao-para-o-ensino-de-ingles
• Código do Recurso: 22979
• Descrição: Este artigo explora a gamificação como estratégia pedagógica para o ensino de Língua Inglesa, com foco em sua aplicação prática em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental. Utilizando plataformas como Kahoot e Quizizz, a intervenção gamificada contemplou o ensino do verbo to be e do present continuous, promovendo engajamento e melhores resultados de aprendizagem. Fundamentado em teorias de Vygotsky, Csikszentmihalyi e Kapp, o trabalho evidencia os benefícios da gamificação na motivação e na aprendizagem significativa.