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O jogo Ímã Orgânico como ferramenta didática no ensino de Química

Felipe Vitório,Ana Paula de Oliveira Amorim,Carlos da Silva Lopes
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Pré-escola: reflexões sobre sua atual função sob o olhar de educadores

Caroline de Souza Araújo,Marcia Cristina Argenti Perez
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Formação docente: a partir do estágio supervisionado

Wagner Feitosa Avelino
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Monitoria de Ciências: Arte como modo prático para o ensino de ossos e músculos nas aulas de Ciências

Rafael Caselato dos Santos,Daniel Macedo Lanes,José Nunes dos Santos
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Educação integralizada: as salas de recursos multifuncionais como instrumento de ensino e aprendizagem

Izidorio Paz Fernandes Neto,Cíntia Pereira de Oliveira Beletini,Keilane da Silva Mariano
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A Covid-19, o retorno às aulas e o custo social do fechamento das escolas - o que pode ser feito?

Paulo Cesar de Almeida Barros Lopes
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Resenha do livro "Inclusão escolar - O que é? Por quê? Como fazer?"

Jardel Delgado Marques
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Formação docente para o ensino de Ciências contextualizado

Ana Carolina Loreti Silva,Renato Gonçalves Costa,Jefferson Rodrigues da Silva
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O psicopedagogo no contexto escolar e o processo de aprendizagem, qual a relação?

Taiane Aparecida Ribeiro Nepomoceno
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Rumo ao Ensino Médio: o papel da escola nas escolhas de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Juliana Ferro,Ana Cristina Prado de Oliveira
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