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O lúdico como processo inclusivo no ambiente escolar
João Paulo Bulhões e Mattos,Helena Velloso
As ideias do texto “Concepção dialógica e as NTIC: a educomunicação e os ecossistemas comunicativos”
João Paulo Bulhões e Mattos
A contextualização e a experimentação cromatográfica em papel como auxílio na transmissão dos conceitos de misturas e métodos de separação
Daniele Sousa da Silva,Luana Cássia de Souza Coutinho,Ivanise Maria Rizzatti,André Camargo de Oliveira
Análise discursiva do fado “Maria da Cruz” (1945), de Amália Rodrigues: a representação feminina no contexto cultural português do século XX
João Paulo da Silva Nascimento,Danielle Reis Araújo
O uso do jogo do varal dos números racionais como metodologia de ensino de Matemática em sala de aula
Raimundo José da Silva Ferreira
Biblioteca escolar: ação mediadora e o papel do bibliotecário
Fernanda de Oliveira Freitas Cavalcante,Carmen Tereza Velanga,Jussara Santos Pimenta
As tecnologias e o mundo globalizado: reflexões sobre o cotidiano contemporâneo
Sabrina Guedes de Oliveira,Veronica Eloi de Almeida,Leonardo Monteiro Trotta
Perfil, motivo da escolha e concepções dos ingressantes no curso de licenciatura em Ciências da Natureza em EaD na UAB/IFPI
Junielson Soares da Silva
A pedagogia antes da Pedagogia
Máximo Luiz Veríssimo de Melo
A multimodalidade discursiva no gênero anúncio de campanha comunitária
Silvio Profirio da Silva,Francisco José Tavares de Lemos,Josete Marinho de Lucena
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