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Resenha de “O livro que não tinha fim”, de Sandra Aymone
Giselle Soares da Silva Baeta,Karina Gracielle de Jesus Silva,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Uso de TDIC durante o ensino não presencial no programa Se Liga na Educação
Aline Fabiana D’Angelo Amorin,Matheus Batista Barboza Coimbra
Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina
Simone Sendin Moreira Guimarães,Cristina da Costa Krewer Mascioli,Rones de Deus Paranhos
A introdução das vivências do voleibol no Ensino Fundamental
Priscylla Teixeira Lima,Geysimara Pereira Teixeira de Souza
Recursos tecnológicos para promover e preservar o ensino e a cultura tradicional do povo Xukuru de Ororubá em Pesqueira/PE
Ana Luiza Pinheiro de Lima,Wemilly Yngred Cunha de Melo,Solange Maria Magalhães da Silva Porto
Contação de histórias na Educação Infantil: uma proposta de atividades
Alice Rosa Eler Manchenho,Fábio Ricardo Mizuno Lemos
Formação docente: Artes no município de Araioses/MA
Katricyane de Maria Santos da Silva,Janine Alessandra Perini
A importância do ensino de Libras como segunda língua para crianças ouvintes
Simone Dias da Silva,Uiara Vaz Jordão
Resenha para a obra "Vacinação, vida e saúde de montão": uma aproximação entre as histórias em quadrinhos e o ensino de Ciências
Beatriz Barbosa Gomes,Bruna Aléxia Alves de Paula,Fernanda Silva Lacerda da Assunção,Sarah Gomes Pereira,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Projeto Acolhimento: habilidades socioemocionais para 3º e 4º anos do Ensino Fundamental
Camila Fernanda Ferreira da Silva,Fábio Ricardo Mizuno Lemos
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