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Educação a Distância na Pandemia Covid-19: o Que Dizem os Licenciandos em Ciências Biológicas do Polo Magé/RJ sobre essa Experiência?
Adriel Alexsander Monteiro de Castro, Fátima Kzam Lacerda e Celly Cristina Alves do Nascimento Saba
Análise de Canais do YouTube como Objetos de Aprendizagem de Suporte ao Estudo de Cálculo I em Cursos da Área de Ciências Exatas
Isabela Aparecida Divino, Mariele Rodrigues Moreira, Daniel Alfonso Sierra, Rodrigo Naoto Shiraishi e Victoria Alejandra Salazar Herrera
Motivação dos Alunos de Ciências Contábeis: um Estudo no Contexto do Ensino Remoto na Pandemia de Covid-19
Tania Maria Ribeiro, Renata Georgia Motta Kurtz e Andréa Paula Osório Duque
Construção Colaborativa Online de Propostas de Ensino de Ciências e Biologia: Níveis de Colaboração e Impactos da Mediação
Regiane Trigueiro Vicente, Daniel Fabio Salvador, Carolina Nascimento Spiegel e Jaime Antonio Abrantes
História do ensino de Ciências na Educação Básica no Brasil (do Império até os dias atuais)
Inara Carolina da Silva-Batista,Renan Rangel Moraes
Todos contra a dengue: um jogo interativo produzido em PowerPoint
Ana Carolina Oliveira Siqueira,Ricardo Toshio Fujihara,Erick Sekiama Rocha,Maria Júlia Freire
O Arco de Maguerez e a Aprendizagem Baseada em Projetos na Educação em Saúde
Telma Temoteo Santos
O ensino de Zoologia e a confecção de uma coleção zoológica didática
Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo,Sílvia Archanjo Carlos Ribeiro,Guilherme de Paula Farias
Iniciativas interdisciplinares: diálogo entre a Ciência e a Arte como potencial nas aulas de Anatomia
Daniel Macedo Lanes,Rafael Caselato dos Santos,João Vitor Luvizeto,José Nunes dos Santos
Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19
Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
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