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O albinismo e suas conexões com o ensino de Ciências Naturais: um relato na EJA
Thalyta Botelho Monteiro,Francisco José Figueiredo Coelho
Perfil, motivo da escolha e concepções dos ingressantes no curso de licenciatura em Ciências da Natureza em EaD na UAB/IFPI
Junielson Soares da Silva
Jogos didáticos de Ciências – ludicidade e integração
Gilmara Ferreira Alvim
Análise dos livros didáticos de Ciências e o enfoque CTS: mapeando os elementos da Natureza da Ciência na Coleção Teláris
Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
A atividade prática como instrumento metodológico de intervenção psicopedagógica no ensino de Ciências
Lucas Aparecido Vizentim,Mario Marcos Lopes
O desafio da comunicação nas aulas de Ciências e Biologia, a partir da prática docente na rede pública de ensino de Formiga/MG
Danilo Arnaldo Briskievicz,Suelio Geraldo Pereira
Monitoria de Ciências: Arte como modo prático para o ensino de ossos e músculos nas aulas de Ciências
Rafael Caselato dos Santos,Daniel Macedo Lanes,José Nunes dos Santos
Formação docente para o ensino de Ciências contextualizado
Ana Carolina Loreti Silva,Renato Gonçalves Costa,Jefferson Rodrigues da Silva
Ensino de Ciências por investigações: uma sequência didática para o Ensino Fundamental I
Emily Bomfim Souza,Sônia Cha Kim
A pandemia e o ensino de Ciências Sociais: Uma experiência de implementação das atividades remotas da disciplina de Sociologia em uma escola pública do interior baiano
Maurício Sousa Matos,Breno Rafael da Costa,Lilian Amaral de Carvalho
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