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Formação do docente: caminhos, perspectivas e a necessidade de formação continuada

Isabela Priscila Araújo Rocha Guaiano; Flávia Monteiro de Barros Araújo

O uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação do professor: das universidades para a prática nas escolas

Francisco Lindoval de Oliveira,Luciano Nóbrega,Marcele Alves dos Santos Cavalcante

Ser professor da Educação Infantil: formação e desvalorização profissional

Ana Paula dos Santos Monteiro,Catarina Janira Padilha

Aprender a ver a cidade

Leonardo Soares Quirino da Silva
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