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O uso de metodologias ativas no ensino das funções trigonométricas: uma adequação para o novo Ensino Médio

Juliana Abrantes Tavares,Leonardo Henrique Santos Simões,Wescley Well Vicente Bezerra,Tatiane da Silva Evangelista
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O componente curricular Arte no contexto do Novo Ensino Médio – abordagem, desafios e perspectivas

Edvaldo do Nascimento Carvalho
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Análise do Novo Ensino Médio no Sistema Estadual de Ensino de Minas Gerais

Maria Alves de Almeida,Niltom Vieira Junior
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O componente curricular Arte nos livros didáticos do novo Ensino Médio: uma análise da abordagem nos livros de Linguagens, códigos e suas tecnologias

Edvaldo do Nascimento Carvalho
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Design da Sala de Aula Virtual para o Novo Perfil do Aluno de EaD

Teobaldo Gabriel de Souza Junior;Golbery de Oliveira Chagas Aguiar Rodrigues
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Programa Novo Mais Educação: uma política de tempo ou de educação integral?

Giuliana Pereira Ribeiro,Thainá Ribeiro
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A tecnologia aliada à educação em locais afastados de grandes centros urbanos na Amazônia – o caso do município de Brasil Novo/PA

Renata Belz Kruger
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Mostra de Física de Partículas no 3º ano do Ensino Médio: um incentivo ao protagonismo do aluno

Adriana Oliveira Bernardes
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Um olhar sobre o letramento digital do Novo Ensino Médio no interior do Amazonas

Romário Neves Coelho,Alécio Vaneli Gaigher Marely
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Ensino Fundamental terá novo currículo

Leonardo Soares Quirino da Silva
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