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Política setorial de educação – um olhar sobre as políticas públicas de democratização do acesso à Educação Básica com vistas ao ensino em área de risco social

Andressa Pereira Silva Sartori,Luciene Carla Corrêa Francelino
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O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG

Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
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Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19

Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
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Os educadores e as competências de ensino em EaD no pós-covid-19

Isabel Cristina Weisz
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A educação é o melhor presente que podemos oferecer aos filhos

Adriane Silva de Abreu Oliveira,Cristiana Silva de Abreu,Neuzenir Silva de Abreu Oliveira,Santino de Oliveira
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Usando os vídeos do YouTube na pandemia: mudanças paradigmáticas no ensino de História

José Sergio Dias Page,Daniel Costa de Paiva
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Efeitos da dança nos aspectos biopsicossociais: uma revisão sistemática

Daniele Vilela Itacaramby,Cleonice Terezinha Fernandes,Gabriel Gomes de Souza Silva,Austrogildo Hardman,Cilene Maria Lima Antunes Maciel
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A importância da metodologia de Resolução de Problemas nas aulas de Matemática e o que presumem professores da rede municipal de Alhandra/PB sobre o tema

Claudemir Galdino de Barros,Suemilton Nunes Gervázio
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A teatralização como ferramenta de Educação em Saúde com ênfase em parasitoses intestinais para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Danilo Ramos Cavalcanti,Daniele Santana de Sousa Oliveira,Maria Clara Bezerra Gabu,Marcelo Arthur Dias da Costa Santana,Sara da Silva Nascimento,Julyana Viegas Campos
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Uso de algeplacas no ensino da Matemática: explorando equações do 1º grau

Robson Silva de Paiva,Roberta de Lourdes Silva dos Santos
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