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Aquisição da língua inglesa: aprender e brincar ou brincar e aprender?
Juliana Vicente Franco de Oliveira
Análise dos livros didáticos de Ciências e o enfoque CTS: mapeando os elementos da Natureza da Ciência na Coleção Teláris
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Com a Matemática construímos pontes e não barreiras
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Centro bom é centro longe: interfaces históricas e geográficas numa perspectiva das religiões de matrizes africanas
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Disco da afetividade: abordando a inteligência emocional no processo de ensino aprendizagem sob reflexão discente
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Uma pesquisa bibliográfica sobre figuras de linguagem no
Sermão da Sexagésima
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Estratégia didática em Química Orgânica: uma metodologia diferente no ensino de Química na EJA
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Os projetos pedagógicos como recurso de ensino
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