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A interdisciplinaridade no Ensino Médio Integral
Enock da Silva Peixoto
Escolas de tempo integral colaborando para a melhora da educação
Adna Pereira Maia ;Marcela Rubert
ProEMI – Proposta de Inovação, Integração e Interdisciplinaridade – Análise de uma experiência realizada numa escola estadual
Lívia Carvalho Teixeira Lins
Ler, escrever, ouvir, pensar e falar criticamente: uma contribuição da Filosofia para a formação discente no Ensino Médio integral
Enock da Silva Peixoto
Os desafios da significância do ensino em escola pública de tempo integral: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador no Colégio Estadual Canadá
Luiz Fernando Nunes
A Filosofia no ProEMI encontra o pensamento radical
César Lapa
Diálogo na educação popular e na educação ao longo da vida
Ailza de Freitas Oliveira;Fernando Abath Cananéa
Livros de colaborador da revista Educação Pública são lançados por editora da Alemanha
Revista Educação Pública
O lúdico como facilitador no ensino da Libras na Educação Infantil
Gertrudes Erundina Dantas Neta;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
O ensino de Ciências e a Educação Inclusiva: desafios e potencialidades segundo o projeto político-pedagógico e a visão docente
Luana Rafaela de Oliveira Barbosa
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