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O apagamento histórico como construção da memória em dança no Brasil
Ingrid de Melo Labeta
A importância da Literatura Infantil nas aulas de Inglês nos anos iniciais
Palmyra Baroni Nunes
Si.lên.ci.o... Já falei! – uma reflexão sobre os rituais de silêncio e o silenciamento na sala de aula
Denison Castro dos Santos,Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Experiências no ensino de Astronomia nas aulas de Ciências para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental
Érika Garcia Sartori,Rosa Aparecida Pinheiro
A influência das desigualdades socioespaciais no Colégio Estadual Padre João Wislinski, em Curitiba/PR
Fabiano dos Santos Martins,Ronualdo Marques,Carlos Eduardo Fortes Gonzalez
Onde está a poesia? A experiência literária nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Patricia Barros Soares Batista
A metodologia ativa na contemporaneidade: perspectivas da prática docente dos professores da rede municipal de Manaus/AM
Fabiane Kethney do Nascimento Farias,Giovanna Freire de Oliveira
Um, dois, três, conte uma história outra vez: alcançando o imaginário dos pequenos leitores com deficiência visual por meio de histórias narradas pelo tato
Cristina Silva Ribeiro de Souza,Lisânia Cardoso Tederixe
Desenvolvimento de habilidades e competências na formação continuada de docente com sequências didáticas mediadas por tecnologias
Vania Vieira Fernandes Muniz,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo
(Re)Construção da identidade feminina em "Uma, duas, três princesas"
Daniela Rebello Pereira Sylvestre
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