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O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG
Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19
Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
Os educadores e as competências de ensino em EaD no pós-covid-19
Isabel Cristina Weisz
A educação é o melhor presente que podemos oferecer aos filhos
Adriane Silva de Abreu Oliveira,Cristiana Silva de Abreu,Neuzenir Silva de Abreu Oliveira,Santino de Oliveira
Análise do foco narrativo em "Ópera dos Mortos": uma contribuição com a prática docente de Literatura Brasileira no Ensino Médio
Cleiliane Sisi Peixoto
Usando os vídeos do YouTube na pandemia: mudanças paradigmáticas no ensino de História
José Sergio Dias Page,Daniel Costa de Paiva
Efeitos da dança nos aspectos biopsicossociais: uma revisão sistemática
Daniele Vilela Itacaramby,Cleonice Terezinha Fernandes,Gabriel Gomes de Souza Silva,Austrogildo Hardman,Cilene Maria Lima Antunes Maciel
A importância da metodologia de Resolução de Problemas nas aulas de Matemática e o que presumem professores da rede municipal de Alhandra/PB sobre o tema
Claudemir Galdino de Barros,Suemilton Nunes Gervázio
A teatralização como ferramenta de Educação em Saúde com ênfase em parasitoses intestinais para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Danilo Ramos Cavalcanti,Daniele Santana de Sousa Oliveira,Maria Clara Bezerra Gabu,Marcelo Arthur Dias da Costa Santana,Sara da Silva Nascimento,Julyana Viegas Campos
Levantamento de concepções, abordagens e vertentes em Educação Ambiental com professores de uma unidade escolar do Ensino Médio
Daiane Duarte de Oliveira,Ana Carolina Caetano Ribeiro,Cláudia Caixeta Franco Andrade
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