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Escolas de tempo integral colaborando para a melhora da educação
Adna Pereira Maia ;Marcela Rubert
Ler, escrever, ouvir, pensar e falar criticamente: uma contribuição da Filosofia para a formação discente no Ensino Médio integral
Enock da Silva Peixoto
Os desafios da significância do ensino em escola pública de tempo integral: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador no Colégio Estadual Canadá
Luiz Fernando Nunes
A Filosofia no ProEMI encontra o pensamento radical
César Lapa
ProEMI – Proposta de Inovação, Integração e Interdisciplinaridade – Análise de uma experiência realizada numa escola estadual
Lívia Carvalho Teixeira Lins
Física 1 A • Vol. 1
Carlos Farina de Souza; Marcos Venicius Cougo Pinto; Paulo Carrilho Soares Filho
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