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O lúdico e as metodologias ativas, uma leitura da Teoria da Aprendizagem de Vygotsky na Educação Infantil
Rosiane de Oliveira da Fonseca Santos,Francine Guímel de Cristo Lessa,Kelly Ciane Viana dos Santos Arueira
Resenha do livro "Conscientização - teoria e prática da libertação", de Paulo Freire
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Ensinar com mapas conceituais nas séries finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades
Adelson Siqueira Carvalho,André Luiz Pestana de Lacerda,Hudson Laeber Corrêa,Suzana da Hora Macedo
Práticas pedagógicas e mediativas para o Ensino Religioso com foco no Ensino Fundamental I
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Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina
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