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| dc.type | Text |
| dc.title | O ensino tradicional e conceitos perpetuados como senso comum: alguns exemplos em Geociências |
| dc.description | O livro didático é objeto central na vida escolar tradicional; ao trazer conceitos incorretos, perpetua essa informação junto aos estudantes, na forma de senso comum. Além disso, aulas exclusivamente expositivas não favorecem o desenvolvimento do pensamento científico e reflexivo. |
| dc.creator | Glauca Torres Aragon;Silvia Alicia Martinez;Luciana Bockorni Gamis Giglio |
| dc.created | 2016-10-11 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/16739/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=40619 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Geografia |
| dc.subject | livro didático |
| dc.subject | práticas docentes |
| dc.subject | análise das imagens |
| dc.subject | conceitos |
| dc.subject | lençol freático |
| dc.subject | busca do conhecimento |
