Informações

• Título: Diferentes significados da fração: um estudo diagnóstico com estudantes do curso de Pedagogia a distância
• Autor(es): Alexandre Herculano Ferreira Freitas;Gabriela dos Santos Barbosa
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 20/12/2016
• URL: http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=40808
• Código do Recurso: 16764
• Descrição: Ao investigar as concepções que alunos de Pedagogia têm do conceito de frações, é possível prever as dificuldades que eles terão como professores; pela metodologia usada, descobre-se que usar um fórum virtual pode ser uma forma de pesquisa qualitativa.