Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática

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  • Título: Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática
  • Autor(es): Amanda Gabriele Rauber;Marli Teresinha Quartieri;Maria Madalena Dullius;>Adriana Belmonte Bergmann
  • Instituição: Fundação CECIERJ
  • Disciplina: Material do professor
  • Tipo: Educação Pública
  • Data: 21/03/2017
  • URL: http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/?p=41138
  • Código do Recurso: 16799
  • Descrição: Uma pesquisa-ação buscou investigar as contribuições de um curso de formação continuada para professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental com foco na integração de tablets na prática pedagógica da Matemática.
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