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| dc.type | Text |
| dc.title | Aprendizagem mediada por signos e a construção de conceitos em uma perspectiva vigotskiana |
| dc.description | As relações entre instrumentos e signos mostram a importância dos últimos para a comunicação e a formação de conceitos; assim é possível compreender que a aprendizagem acontece por meio do uso de sistemas simbólicos com o auxílio do outro. |
| dc.creator | Daniela Mendes Vieira da Silva |
| dc.created | 2017-04-18 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/16805/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=41214 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Formação de professores |
| dc.subject | aprendizagem |
| dc.subject | Mediação |
| dc.subject | Construção de Conceitos |
| dc.subject | Signos |
