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| dc.type | Text |
| dc.title | Educação Presencial versus EaD: Perspectivas dos Alunos dos Cursos de Serviços Públicos e Administração |
| dc.description | O presente artigo visa analisar, na perspectiva dos alunos dos cursos deServiços Públicos e Administração, ambos na modalidade EaD, do Instituto Federal do Paraná – IFPR/Campus Foz do Iguaçu, quais as principais divergências e convergências quanto a estrutura pedagógica, metodologia de ensino, relação professor-aluno e avaliação do ensino-aprendizagem que existem entre a modalidade ensino a distância frente à modalidade presencial. Os alunos realizaram um comparativo entre as modalidades, por meio de suas experiências vividas na modalidade presencial em estudos anteriores. Também se verificaram, a partir dessa perspectiva, as desvantagens e vantagens que impactam o desenvolvimento da modalidade na visão do aluno, com quesitos de dificuldades encontradas. O estudo apontou que há 75%, 67%, 69% e 53% de convergência para estrutura pedagógica, metodologia de ensino, relação professor-aluno e ensino-aprendizagem, respectivamente. |
| dc.creator | Cezar Fonseca;Catarina Costa Fernandes |
| dc.created | 2017-09-06 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/16916/metadados |
| dc.source | http://dx.doi.org/10.18264/eadf.v7i2.556 |
| dc.subject | ead |
| dc.subject | eademfoco |
| dc.subject | ead em foco |
| dc.subject | Eduacação a distancia |
| dc.subject | ensino presencial |
| dc.subject | perspectiva dos alunos EAD |
