Informações

• Título: Paródias e videoclipes como recurso didático na aprendizagem significativa do conteúdo da tabela periódica
• Autor(es): Karla Jeane Vilela de Oliveira
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 19/09/2017
• URL: http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=41675
• Código do Recurso: 16926
• Descrição: Fazer paródias e videoclipes foi uma forma diferenciada de estudar os elementos da tabela periódica de maneira contextualizada, despertando o interesse dos alunos e valorizando as vivências que eles trazem para a escola.