Paródias e videoclipes como recurso didático na aprendizagem significativa do conteúdo da tabela periódica

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  • Título: Paródias e videoclipes como recurso didático na aprendizagem significativa do conteúdo da tabela periódica
  • Autor(es): Karla Jeane Vilela de Oliveira
  • Instituição: Fundação CECIERJ
  • Tipo: Educação Pública
  • Data: 19/09/2017
  • URL: http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=41675
  • Código do Recurso: 16926
  • Descrição: Fazer paródias e videoclipes foi uma forma diferenciada de estudar os elementos da tabela periódica de maneira contextualizada, despertando o interesse dos alunos e valorizando as vivências que eles trazem para a escola.
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