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| dc.type | Text |
| dc.title | Paródias e videoclipes como recurso didático na aprendizagem significativa do conteúdo da tabela periódica |
| dc.description | Fazer paródias e videoclipes foi uma forma diferenciada de estudar os elementos da tabela periódica de maneira contextualizada, despertando o interesse dos alunos e valorizando as vivências que eles trazem para a escola. |
| dc.creator | Karla Jeane Vilela de Oliveira |
| dc.created | 2017-09-19 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/16926/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=41675 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Química |
| dc.subject | química |
| dc.subject | Contextualização |
| dc.subject | Tabela periódica |
| dc.subject | Paródia |
| dc.subject | Videoclipe |
