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| dc.type | Text |
| dc.title | A visão dos intérpretes de libras sobre a inclusão de alunos surdos em eventos de divulgação científica na escola |
| dc.description | A inclusão de alunos surdos nas escolas regulares provoca sempre apreensão, pelas necessidades especiais que eles demandam. Nesta pesquisa, fica claro, pela informação vinda dos seus intérpretes de Libras, que o uso de elementos imagéticos contribui para o entendimento deles do que está sendo apresentado e provoca mesmo o interesse pelo protagonismo e a construção do seu conhecimento. |
| dc.creator | Adriana Oliveira Bernardes |
| dc.created | 2018-02-06 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/16981/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=41987 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Educação especial e inclusiva |
| dc.subject | divulgação científica |
| dc.subject | Educação inclusiva |
| dc.subject | Libras |
| dc.subject | Educação em Ciências |
